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西安哪里有正规的起名公司(西安哪里有正规的猫舍)

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姓名与风水西安蔓阅谭语文怎么样

姓名和风水真的有关系吗?名乃心理学、社会学、哲学、历史、民俗学精髓之综合成果,是一个人形象、素质、品味之标志。一个符合自己的好名雅号,能给您暗示引导、心理上的作用,给您自信,助您成功。好名相伴一生。

取名人异,因人而宜。一个好名,或可为您塑造一个雄才大略、气宇轩昂的政治家形象;或可为您塑造一个精明能干、足智多谋的商业巨子形象;或可为您塑造一个出类拔萃、才华横溢的艺术名人形象;或可为您塑造一个造诣颇深、德高望重的学者英才形象……名正是金,好名远扬。

古人云:“赐子千金,不如教子一艺;教子一艺,不如赐子好名。”

当今,好产品也需要一个好商名,好人也需要一个好名声。拥有一个卓而不群、意味深长、意境高阔、言心言志的好名,的确是一笔取之不尽的无形财富。

中国象形字源于自然界的“物”,其本身就具有生命之灵气。当文字成为人的姓名,公司的名称时,常常寄托着人的乞求和希望,更暗示着天地对人、对公司的信息诱导力。先贤尹文子有“形以定名、名以定事、事以一名”之说,可见,名似虚而实,既实且传神。千百年来,姓名学流传至今,为广大群众所信、所爱,自有其道理。

姓名能影响运,是根据“数”与“音”的威力。名称之文字,由点和线组合而成,即数之根本。换言之,文字即数。数为灵之表现。古人有“天数”、“数之所定”、“天数难逃”等说法,可见数即命运,命运即数。世人有经过努力,而终不成功,或在幸福中突遭凶变,此等人之姓名必有缺陷。若有人疑问:姓名若能影响人之命运,则同名同姓之人,其命运必同,为何实际上有差异?这并非姓名学理论上之矛盾,实为影响人的命运者,除姓名外尚有四柱八字配合汉字关系。所谓命运者,乃命与名之合体,互相为用。八字好比身体,姓名好比精神,精神旺则身厚,精神弱则身弱,精神长存则身生,精神枯竭则身死。此即姓名与命运之关系。

古人有道:“汝巧非汝能,我拙非我愿。”实乃被姓名数理上无形中之神秘力量所诱导暗示,受凶名之灵动力所影响,有此名必有此命。凶名招致凶运,良名招致好运,为理所之当然。也许有人会问,那同姓同名之人,其命运必相同,为何实际上却有差异呢?这非姓名学理论上的矛盾,而是影响人的命运的因素,除姓名外尚有先天八字配合的关系,所谓命运者,乃是命与名之合体,两不可分,互相为用,这就是姓名与命运的关系。

姓名的暗示诱导力,足以支配人生的命运,的确是事实,并非可疑。姓名凶者,常陷病弱、逆境、磨难、婚姻坎坷、劳碌奔波、多劳少得等。故凡悲叹不幸者,必速改换富有吉庆暗示的良名,以享幸福,免置自己于不幸之中。或现在较顺的幸运儿,若名中有其他凶数者,亦须要考虑改名,以免将来命走败运,坎坷不顺,毕竟“天有不测风云,人有旦夕祸福”。如若本名不吉,而有其他常用别称或别名数理良好者,亦可多加利用,收效化吉,不一定都改户籍之名,以免多费手续。

总之,凶名招凶祸,吉名为成功之基。如命运(八字)与姓名俱好,则吉上加吉,凡事自然吉人天相,百谋顺遂,福寿双全。如命运坏姓名亦坏,则凶上加凶,凡事困难重重,穷困潦倒终生,甚至遭急难急死之虑,真乃雪上加霜。如命运好而名坏,则减命中福份,每每逢吉变凶。如命运坏而名好,则补救于后天,诸事会逢凶化吉。所以,人人不论其先天命运好坏如何,都一定要选好大吉大利的名字以补救或辅助之,方能获得人生之富贵长寿也。

名字和风水能改变命吗这样说,人的一声无法改变的是命,可以作调整的是运,也就是运势,两者合二为一叫做命运。

运势可以影响命,但是无法改变。

通过个人的努力和外在的调整可以做到运势的变化,名字和风水的调整都会影响运,但是命是无法改变的,因为出生的生辰八字是定下了的,这也是为何那么多剖腹产要选择手术时间的原因。

祝你好运!

另,乞丐是有可能变成老板的,但是这个过程可能很难坚持,所以乞丐变成老板的实例非常非常少。

风水,姓名,命运,哪一个更重要如果命运是100分的话,八字占30%左右,风水占30%左右,姓名占5%左右。

风水起名字起名总体来说没有什么太大的讲究,只要好听和有寓意就行。你可以参考下列按五格起名的计算方法:五格指、天格;地格;人格;外格;和总格。天格为姓氏格;人格为姓与名中第一个字组成;地格由名组成;外格由姓与名的最后一字组成;总格为全体姓与名组成;

姓名与人生发展关系多大?来个风水之类的大师人们常说“名正言顺”,既然名字这么重要,那么名字究竟对人生的各方面有着怎样的影响呢?今天和开心预测的朋友说一说:

世间万事万物,一物一太极,一个人的名字实际就代表着一个人存在的生命。除了个人的姓名之外,也包括产品、公司、企业的名称不仅传承了人的情、意、志,还蕴涵了人的精、气、神,更传达着天地之玄机。

整个宇宙是由信息流和发送信息者组成的一个庞大交流系统,这个交流系统的载体包括色泽、形态、结构、数码、声、光、电磁波等,其功能都是接收并传送信息。

闻其名则知其人,闻其味则知其物。名字的音、形、意、作用的变化,于是便产生了特殊能量,随即对个人、企业、产品等等的信息场,?产生了影响力起到调节作用。因此,名字中所蕴含的强大能量,足以影响人生的方方面面和事业的成败,是人一生中最宝贵的财富。当别人呼叫自己的姓名时,名字的音波律动,对人体产生着无形的影响。所以有格言说:“赐子千金,不如教子一艺,教子一艺,不如赐子佳名”。一个人拥有一个好的名字,可以带来一生好的运气,企业产品拥有一个好的名称,将会是一笔巨大的财富。

所以在我们中国传统民俗阴阳学术中,有这样说法,天有五音:宫、商、角、徵zhǐ、羽。地有五行:金、木、水、火、土;人有五脏:心、肝、脾、肺、肾,一个人身体上每个部位都是跟天地相对应的。比如说徵zhǐ音,徵zhǐ音是火音,是跟我们的心脏所对应的。有科学家做过统计,当天上太阳核子发生裂变或变化时,地球上的心脏病人会增多。

中国汉字的音、形、意蕴藏着特定的五行能量,姓名对个人的五行气场起着调节作用,因此也就对人生的财富、健康、事业、家庭等产生着影响。根据宇宙全息论的观点,从字音上讲,名字的读音相当于古代传统民俗文化中的“咒语”;从字形上讲,名字的字形相当于古代民俗文化传统中的“画符”;从字意上讲,名字的字意相当于气功界所说的“意念”。?“意念”是有能量的,且能量巨大,能改变一些事物,自然也包括人生在内。

所以,一个好的名字,虽然不能决定这个人的人生,但长期使用却能对他的运气进行有益的调节。如果把人的生命密码比作木料的话,那么就可以把名字比作技艺精湛的雕刻师。名字是可以给人的生命密码进行雕琢和塑造,使其转变,进而完美的。

因此,一个吉祥的名字不但能给人带来健康,而且能带来好的运气,助人成功。名字使用越广泛,产生的影响力就越大。由此可以看出,选择好的姓名是人及公司、企业乃至产品趋利避害,广纳福气的一种方式,这种做法与人们所说的迷信绝对毫无关系。

因此,美妙动听的名字所蕴涵的音波和五行信息会对人体气场产生有益的影响,调理人体生理节律。而具有不良音波信息的名字,则诱导人向消极方向发展,产生不利影响。

在这里我分两点给大家说明:

其一:?古人把?音波?划分为五音:宫、商、角、徵zhǐ、羽。”??????????????《灵枢shu・邪客》中把宫、商、角jiao、徵zhǐ、羽五音,?与五脏相配:

脾应宫,五行属土,其声漫而缓;

肺应商,五行属金,其声促以清;

肝应角,五行属木,其声呼以长;

心应徵zhǐ,五行属火,其声雄以明;

肾应羽,五行属水,其声沉以细,此为五脏正音。

其二:?五行学说在中医学中既用作在理论上的阐释,又具有指导临床的实际意义。

五行属性归类,主要用于概括人体及其与自然界多种事物或现象在属性上的某些内在联系。例如以五行特点来比象......>>

改名字和风水能改变一个人的命运吗其实,“命”和“运”完全是两码事,“命”是先天的、注定的,无法改变的。而“运”却是可以调整和改变的“运”会因为你的选择和努力而发生改变的。万事万物都有由生至消亡的过程,人也一样活在这一特定的规律之中,但人并没有完全丧失了对“命运”的掌握能力。只要我们选对了属于自己的最佳位置,找到了适合自己发展的那条路,幸福与成功就会接踵而来。

那么我们如何去改变自己的现状,进而改变自己的命运呢?

一、了解自己。真正的了解自己,并非一件容易的事情,很多人活了大半辈子也没有真正的明白自己是个怎么样的人,自己想要的是什么,自己的优势和劣势,自己的喜恶,因而找不到自己的位置,看不清人生发展的方向,浑浑噩噩中一旦醒来已错过了最为美好的时光。

所以要想真正通过自身的努力去改变自己的命运,那么首要的是了解自己,了解什么对自己有利,了解什么对自己有害,了解自己的人生定位、人生方向和目标,才能真正去把握自己的命运,才能有针对性的去改变自己的命运,否则一切都是空谈,哪怕你有满腔的抱负也很可能头撞南墙,哪怕你有满腹的经纶也很可能怀才不遇。

二、了解环境。从出生到独立到成家立业,我们无时无刻不受到周边环境、周边的人与事的影响,没有人能够屏蔽外部的作用力,所以我们也要尽可能的去探求和探索自身所处的环境,大到整个世界整个国家,小到一个单位一个部门一个家庭,只有了解了环境才能去适应环境进而改变环境使之对自己有利。

三、信念与心态。“有些人运气总是特别好”,你经常听别人这样说。但是,不知你是否想过,为什么这些人即使身处逆境,却仍能创造那么多的机会?不可否认,有的人就是天生好运,做起事来总是事半功倍,困难的时候总是有人相助,但这样的命好云也好的人,毕竟是凤毛麟角少之又少的,绝大多数人,并没有那么好的命运,因此要靠自己去争取,去努力,只有心怀正念,才能走得好,走得快,走得稳。除了那些天生的好命好运的人之外,走好运的人都有一个突出的特点,那就是:他们都知道如何吸引好运,如何激发别人帮助自己的热情。这些往往来源于其人的信念和心态,一个阳光积极快乐的人,身边总会有着一群人,愿意接近他,愿意帮助他,好事也愿意与之分享,而一个阴暗抱怨忧郁的人,身边的人会越来越少,没有人愿意整天听他的抱怨和牢骚,更不可能去忍受他的讽刺和刻薄,这样的人,往往路越走越窄。那么应该抱有怎样的心态坚持怎样的信念,就不言而喻了。

四、正确的借助外力。例如:调整自身气场、调整风水环境、借助贵人之力等等,正确、有效的借助这些外力的帮助,往往能够起到非常良好的效果,但其前提是自身的争取和努力,天上不会掉馅饼,再好的命、运,再好的风水,你自身不努力,即使有收获也不会长久,就像有人一夜暴富,最终却穷困潦倒身陷绝境。面对这些帮助,我们要心怀感恩之心,将之作为自己前进的动力和助力,不能将全部希望都押在这些人、事、物上。只有心怀正见,才能真正借助这些外力为自己谋求更加快乐幸福的生活。

五、信仰的力量。不可否认,在这个世界上存在着我们所未知的力量,冥冥之中总有着一些我们未探索未明了的能量,这些往往通过不同的信仰来表现或实现,无论是自己坚定的目标还是宗教等信仰,莫不是一种能量,特别是大众化的信仰,更加能够以群体的气场形成一种强大的磁场,从而使个体处于强大的能量场中,如果这种信仰是善的、正的,那么我们就可以从中获得正能量,这便是“众人拾柴火焰高”的道理了。

如何正确看待姓名、八字、风水与人生命运的关系?对于姓名、八字、风水,当今世人有诸多的误解,或者把它看得很神,神乎其神,似乎就是人生唯一的决定性因素;或者把它看成迷信,极力加以否定和打压。但这都是因为有很多误解才形成的结果。其实姓名、八字、风水所涉及的就是“我们的生命活动”与“我们所处的时间、空间”的关系问题,这个宇宙大自然是很有规律性的,其中的万事万物,无不受此规律的影响和制约,人也是这样,虽然我们自以为自己可以自主地思考、自主地行动,似乎一切都是我自己决定的,与天地无关。但事实上并非如此,我们并不是生活在“真空”里,我们也是“宇宙万物”之一,不可能脱离“宇宙规律”而独自存在,宇宙本来就具有“自控调谐”的规律,万事万物之间的一切相互关系、相互作用、相互联系、相互依存都在规律的制约下进行着,我们每一个人的姓名,并不是莫名其妙的突然取出来的,无论给他取名字的人当时是如何思考的,他总有一定的思考方式和思考依据,最终取出来一个名字,在通常看来,似乎这仅仅是“随意之作”,但关键就在于这个“所随之意”了,这就有“天意”和“人意”两方面的内函。“天意”,就是“宇宙规律”在当时的作用导致这个“取名之人”想到了“这个名字”;“人意”就是这个“取名之人”以自己的意志或者顺应相关之人的意志,带着某种目的或期望所取出来的名字,但即便是“人意”,他也离不开规律的制约,每一个人每天想什么、做什么,都不可能脱离当时的历史背景、社会背景、人文背景、文化背景、家庭背景以及当事人的情感活动,而这一切也都不过是“宇宙规律”作用下所现起的“相”而已,所以,看上去是人的“自主行为”,其实还是受“规律”所制约的结果。既然姓名“由规律所成”,它对人生的影响,也就可以依据“规律”而进行推断了,这就是“姓名预测学”所研究的范畴了。那么“八字”呢?我们常说的“八字”主要是指“生辰八字”,“生辰八字”是与一个人出生以前父母交合受孕的时间密不可分的。然而,谁是他的父母?他的父母为何要选择那样的时间交合?这看起来好像也是人为的“自主行为”,实际上也同样离不开当时的社会环境、人文环境、文化环境、历史环境、家庭环境以及个人情感等因素的导引,而这一切又都是受“宇宙规律”所制约的,并非个人想怎么样就能怎么样的。所以,“八字”也是在宇宙规律制约下,各种事物之间的相互联系、相互关系、相互作用、相互依存、相互制约的“缩影”和“结晶”,这个“结晶”所载有的“生命全息信息”就以“生辰八字”作为一个“表象”示现给人们,也就是说:出生前的一系列“因”,结出了出生时之“果”,而这个“果”的“全息信息”就承载于“生辰八字”中。所以,我们通过“生辰八字”,透过现象看其本质,又可以把这些“全息信息”还原出来,并从中分析出这个“全息信息”所指引的事物发展的“未来趋势”和“有可能出现的未来结果”,这就是所谓“八字预测学”所研究的范畴了。风水又是怎么回事呢?每一个人生活在这个世界上,不可避免的就要和其周围环境中的事物产生相互关系、相互联系、相互作用、相互依存这一系列因因果果的问题,它可以影响到一个人的生活、工作、家庭、人际关系、健康、寿命等各个方面。这一系列的因果问题,也是由宇宙自然规律作用的结果。“风水学”就是专门研究这“人”与“自然”之间的相互关系、相互联系、相互作用、相互依存规律的一门学问。综上所述,姓名、八字、风水,无不涉及到我们每一个人所生活的这个宇宙的“时间”与“空间”的问题,我们会受其影响和制约,在很多方面甚至会感觉到很不自在,但我们又不能随心所欲的脱离这个“时、空”的制约,这就是所谓“时空不自在”,所以,为了活得更自在一些,我们就必须进行有目的、有方向的调节......>>

郭家淇名字和风水怎么解释郭

guō

15画

jiā

10画

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73

满分为100分,60分及格。

三才配置:【土土木】

吉凶分析:【凶】

命格简批:【虽或获得成功发展,但因基础不稳,而易生变化移动,且有患腹部,胃肠,神经衰弱等疾病的配搭。】

虽获得成功发展,但因基础不稳而易生变化转移,易患腹部、肠胃、精神衰弱等疾病。(凶)

1、总论:事事难如愿,六亲又无助,有不平不满之怨叹,适于平凡的生意及平淡的生活,又有被人拖累受损之灵意,应慎防。天运五行属火时,运势平凡,可达小康程度。

2、性格:为人正直坦白,比较好面子,举止谦和有礼,严守社会秩序与公共道德,有手高眼低的倾向,容易放弃好机会而无法把握住,属于比较保守的个性。

3、意志:意志不够坚定,决断力也比较弱,做事较为好奇,思想容易变化。

4、事业:如为薪水阶级或从事稳定性小生意较适合,投机事业或发横财与您无缘,很难成大事。

5、家庭:不太和睦,有争吵之兆,子女难靠。女命者家庭较安定。

6、婚姻:男娶好胜固执之妻,婚后不甚圆满;女嫁有才干之夫,婚后大致圆满。

7、子女:子女虽聪明活泼,但与父母意见不和,任性又顽固。

8、社交:外表忠厚老实,易得他人之信任,有助人、成人之美德,但容易受人拖累,帮助者少。

9、精神:外表若无其事,内心操劳不安。常有不平不满之事。

10、财运:纵有财源亦不多,应多节俭才是良策。并须注意作保及借贷方面的拖累。

11、健康:易患精神衰弱、胃肠病、泌尿系统、妇人病等。

12、老运:平生劳碌,收获不多,内心孤独不安。天运属火时老运境遇佳。

对基础运的影响:

境遇不安定,屡次变化,漂浮不定;易患胃肠疾病。(凶)

对成功运的影响:

大体上能够平安顺利、幸福,若天格为5或6时、则性格不活泼、或者女性不重视贞操品德。(吉)

对人际关系的影响:

富有人情味,待人仁慈诚实,为人排忧解难,不辞辛劳;热情少变化,沉默寡言,若有苦闷危难,不外露。(平)

对性格的影响:

心多洗练,容易亲近。温和沉着,有雅量,对人有同情心,荣誉心强。属于能享受家庭的命运。其内心有刚义之肠,却不显现于外表。其易亲近的反面又有易疏冷的缺点,其嫉妒心稍强。

各种风水宝地的名字由来风水宝地:简单来说,就是风水好的地方,居于此处,能帮助人事业兴旺、婚姻幸福、发财,可令后代富贵、显达。严格的讲,就是符合风水学中“富“与”贵”原则与标准(即所谓“好风水”)的地理位置或者环境。风水宝地标准:后有靠山、左有青龙、右有白虎、前有案山、中有明堂、水流曲折,以使坟穴藏风聚气而令生人纳福纳财、富贵无比;外洋宽阔能容万马,可致后代鹏程万里、福禄延绵。鲁班符咒记载:伏以,自然山水,镇宅地板,抵抗一切灾难,家宅吉祥如意,家庭兴旺发达安康,地镇宅也就是风水宝地。下面我们就介绍一些到底什么才是“风水宝地”。

中国的风水宝地首推山东曲阜的“三孔”(孔府、孔庙、孔林),三孔北依泰山,南邻汶水,山水有情,所以能长盛不衰。当然在文革的时候也遭到过破坏。

古城长安(现在的西安)也是风水宝地。有河南坠子《罗成算卦》里面的词为证:说长安,道长安前面流水后长山前边流水出王位后边长山出神仙。

名家的名学与风水学区别名学,由姓名学与名称学和扬名学与命名学组成。名学,国学中的一部分,名学中的命名学属于易学演化过来的,是从《周易》象数理论中衍生出来的新派数理体系,名学它的文化博大精深,源远流长。名学是协助能量气场大的人幕后人士,它能把有型能量转化为无形气场价值来加持名符名学整体系统论,是一门完整系统的科学,它是由名符、名号、名分,名学、名势、名利组成,中国的先哲很早就开始运用熟读于它。名家核心理论系统分为文化部分中的姓名学和名称学;学术部分中扬名学和命名学;策划部分名利学和名势学。名学是以重视“名”(概念)思想、价值、逻辑,事物“关系”(状况)的符号、工具、载体为中心的相互传播、表达、交流的研究与运作。名家之家,是以学业、学术流派为主题,一种尊称以及一种充分的肯定,掌握某种专门学识或有丰富实践经验及从事某种专门活动的人。名家整体系统文化是协助能量气场大的幕后人士,它能把有型能量转化为无形气场价值来加持利益最大化,名家自身本无相同的政治思想或经济主张,仅仅是因为他们都以“名”为研究对象,以“家”为承载某一行类的载体价值延续,并以此区别于其他国学的学派。风水学以气为万物本源,认为世界是从无(未见气)到有(气之始)。气是本源(一),它分化出阴阳(两仪),又分出金木水火土五种物质(五行),这些物质的盛衰消长都有不可改变的规律(有度而不渝),并且有了祸福(吉凶悔吝),堪舆风水学如果不加入环境哲学、环境经济学、建筑环境景观方法、生态修复技术、环境生态科学因素,那就是骗子的乐土。天文学、地理学和人体科学是中国风水学的三大科学支柱。天、地、人合一是中国风水学的最高原则。中国古代科学家仰观天文,俯察地理,近取诸身,远取诸物,经上下五千年的实践、研究、归纳和感悟,形成了著称于世的东方科学――中国风水学。如今,风水学已经上升到了准科学的地步,自王黛林以来,勘测风水已开始使用陀螺经纬仪、海拔测量仪、激光测距等工具。数、气、象即信息、能量、态势,也就是天人合一的那个神,西方哲学称作宇宙万物的“本体”,亦是功能。《周易・系辞》称:“神无方而易无体”。神无方的“方”古文亦称“方所”,就是方位,无方就是没有位置,无所在,亦无所不在。易经和佛经所说的精、气、神。孔子说:“精气为物,游魂为变”。游魂就是神,就是构象中气象。风水学由精、玄、道、元、一、水之六灵;精,是因为人体信息来源于父精母卵。玄,是因为信息难以观测,(怀玄、玄具难测,太玄无形容);道,是因为信息决定宇宙万事万物生化的必由之路;元,是因为信息在有形质宇宙之始;一,是因为一为自然数之始,“道生一,一生二,二生三,三生万物”(抱一、守一、归一、真一、太一);称水,是因为地球生物发源于水。名学是社会的思想表达、逻辑记忆的一种社会文化核心体;风水学是万物的气神表达、汇聚状态的一种万物本源综合体。原文:“物莫非指,而指非指。”“天下无指,物无可以谓物;非指者天下,而物可谓指乎?指也者,天下之所无也;物也者,天下之所有也。以天下之所有,为天下之所无,未可。”“天下无指,而物不可谓指也。不可谓指者,非指也。非指者,物莫非指也。天下无指而物不可谓指者,非有非指也。非有非指者,物莫非指也。物莫非指者,而指非指也。”“天下无指者,生於物之各有名,不为指也。不为指而谓之指,是兼不为指。以有不为指之无不为指,未可”。“且指者天下之所兼,天下无指者,物不可谓无指也。不可谓无指者,非有非指也。非有非指者,物莫非指。指非非指也,指与物非指也。使天下无物指,谁径谓非指?天下无物,谁径谓指?天下有指无物指,谁径谓非指?径谓无物非指?且夫指......>>

如何教导小学三年级孩子提高语文阅读理解水平首先,

给他一本书,

让他找出中心人物

告诉他,所有的题都要围绕着中心回答

树立起中心人物。

给他找几本阅读题书,

就这样每天练。

练到拿过一本书,

看一遍就知道文章要表达什么为止。

这样不但大大的提高了阅读水平

而且还提高了速度小学三年级语文阅读理解 1.是以小孤山的石头奇怪不同

2.是以小孤山周围的景色

3.还用了诗句来比喻小学三年级语文阅读(一)三棵银杏树

我家屋后有一片空地,十丈见方,前边和右边沿着河,左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠著右边,把影子投到河里。两棵在中央,像两个亲密的朋友,手牵着手,肩并著肩。

三棵银杏树有多大的年纪了,没有人知道。父亲说,他小时候,树就这么高这么大了,经过了三十年的岁月,似乎还是这么高这么大。

三棵树的主干都很直,支干也是直的多,偶然有几支屈曲得很古怪,像画上画的。每年冬天,***的支干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大,最后像牛的奶头。

到了春天,绿叶从奶头似的地方伸展出来。我们欢喜地说:“银杏树又穿上新衣裳了!”空地上有了这广大的绿荫,成了最好的游戏场所,我们在那里赛跑,唱歌,扮演戏剧。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面,摇船的歇口气吸一管烟,或者煮一锅饭,这时候,一缕缕烟就嫋嫋地升起来了。

银杏树的花太小了,很容易被人忽略。去年秋天,我一边拾银杏果,一边问父亲:“银杏树为什么不开花?”父亲笑着说:“不开花哪儿来的果?待来春留心看吧。”今年春天,我看见了银杏树的花了,那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。

说起银杏果,不由得想起“烫手罗,热白果”的叫卖声来:白果是银杏的种子,炒热了,剥掉壳,去了衣,就是绿玉一般的一颗仁,虽然不甜,却有一种特别的清味,我们都喜欢吃。

秋风阵阵地吹,折扇形的黄叶落得满地。风把地上的黄叶吹起来,我们拍手叫道:“一群黄蝴蝶飞起来了!”等到黄叶落尽,三棵老树又***裸的了。屈曲得很古怪的支干上偶然有一两只鹰停在那里,好久好久不动一动,衬著天空的背景,正像一幅古画。

1.课文第一自然段是按()顺序写的。

2.写写三棵银杏树给我们带来了哪些欢乐。

答案 1.空间顺序

2.它让我们感受到了春天的生机盎然和秋日的诗意,体验到了生活之美,同时,也使我们忆起那快乐而多姿多彩的童年

(二)阅读短文,回答问题。

任何一艘横渡太平洋的船舶经常会一连好几天有那种较小的信天翁伴航。这些信天翁能陪伴着船飞行一小时之久而看不出翅膀有什么动作,或者只是偶尔挥动一下。信天翁在滑翔飞行的鸟类中首屈一指。这类鸟能够驾驭空气,使之为自己的目的服务,但是在空气的阻力面前又不得不屈服。野鸭、鸽子、鹧鸪等则是以另一种方式飞行的鸟类。它们具有坚强如钢的肌肉,以势不可挡的力量使劲扇动短小的翅膀,在精疲力尽之前可以在迎面吹来的大风中顶风飞行很长的距离;但是,一旦精力耗尽了,它们也就飞不动了。如果海面上的风迫使它们作了长途旅行,你可以从地上拾起那些再也飞不动的野鸭、鸽子。燕子充分把这两大类鸟的飞行优点兼而有之。它不会疲倦,也不会夸耀自己的力量。它是天生的空中之物,从这里飞往北方营建家园,又从那里飞回来,一路上可能飞行几千公里,并且沿途喂着它们已经会飞的雏燕。

1、结合句子,找出下列词语的近义词。

疲倦()夸耀()首屈一指()

2、概括短文主要内容。

3、这篇短文按内容可分成几个自然段来叙述,请用“‖”标明。

阅读二十五

一、古时候,橄榄坝人的祖先一直过著流浪的生活,他们多想找一块富饶美丽的土地,过上安定幸福的日子啊!

一天,突然从天上传来一阵叫声:“到橄榄坝去吧,那里会让你们过上幸福的日子!”

大家抬头一看,原来是一只绿孔雀。绿孔雀说完,就展翅向远处飞去。人们欢欢喜喜地跟着绿孔雀向前跑。

跑啊,跑啊,历尽了艰难困苦,终于到了一个大坝子。但是,那里到处都是沼泽,成群的蚊子黑压压地飞来飞去,毒蛇缠在树上吐著芯子。有的人看了,说:“绿孔雀不是骗大家吗?”

但是一些坚强的人留下来了,决心用自己的双手来建设橄榄坝。

一年年过去了,橄榄坝变了样。一片片整齐的竹楼;竹楼周围是数不清的竹丛和果树,有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满了累累果实;远处是葱郁的树林、成群的牲畜、金黄的稻田……到处是欣欣向荣的景象。

绿孔雀没有骗人。

后来这个寨子就起名叫绿孔雀寨。

1、给短文加一个恰当的题目。

2、在第一自然段中找出一对反义词。

3、画出描写橄榄坝原来的样子的句子。

4、作者写橄榄坝现在的样子是按由()到()的顺序来安排材料的。具体写了哪些事物,用“——”画出。

5、你从这篇短文中悟出了什么道理?

二、有人喜爱娇艳的牡丹,有人喜爱芬芳的茉莉;我,则喜爱那平凡的牵牛花。

乐于向高处攀登,这是牵牛花的本色。开始,她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地,篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上,牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片,红的、白的、紫的花,组成了条条花索,像是在屋前挂上了条条彩带。

牵牛花是凭著坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上,一点也不游离。正因为她缠得牢,攀得紧,风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来,她也不灰心,一有机会,就借助风的力量再次攀上去。

牵牛花一生一直在攀登。一天、两天,一月、两月,直到霜打叶落,生命到了最后一息才罢休。到了深秋,她虽然枯萎了,却留下一粒粒饱满的种子。明年,篱笆上、屋顶上,又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。

我爱牵牛花。

1.用短文中的句子给文章加上标题。

2.联络上下文,解释带点词的意思:

乐于——

本色——

坚忍不拔——

游离——

3.写出文章中的一个比喻句。这句话中把()比作()。

4.写出文章中的一句拟人句。

5.把短文分成三段,写出段落大意。

6.三段之间的关系是()。作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花()的精神,抒发()的感情,所以作者把()作为主要内容来写。

阅读二十六

一、每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活,总要称赞老师讲授知识时注意联络实际,启发学生的独立思考。比如上地理课时,老师就把她们带到海边,在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做,兴趣盎然,不知不觉中学到了知识,而且深深地印在脑子里,经久不忘。

林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次,老师上生物课时,问道:“树叶是什么颜色的?”

“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。

老师又问道:“树叶是什么形状的?”

不少同学答道:“椭圆的。”

生物老师胸有成竹,并不急于对学生的回答作结论,而是把她们带上山去,采集各种树叶标本。采集回来,大家把树叶放在课桌上,老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的,还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪,锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。

一堂生物课结束了,林巧稚不仅学到了知识,更体会到了一种人生的哲理:世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单,因而自己的头脑也要复杂一点,你要认识它,就要到实际中去调查了解,不能人云亦云。

1.结合上下文理解下列词语。

(1)异口同声:

(2)胸有成竹:

2.给短文分段,概括各段段意。

3.本文主要叙述了(),告诉我们()。

国民党主席拜谒(yè)中山陵(ling)

据新华社电中国国民党主席连战率领中国国民党大陆访问团,27日上午拜谒了南京中山陵。这是两岸分隔56年来中国国民党主席首次亲临谒陵。

上午8时50分。

连战一行抵达中山陵博爱广场。早早来到这里等候的市民、游客热烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼:“炎黄子孙欢迎你”“我们都是中国人”。连战微笑着向两侧的欢迎人群不断挥手。

从广场到祭(jì)堂共有392级台阶,连战一行拾级而上。穿过上刻孙中山手书“博爱”二字的牌坊,连战一行踏上墓(mù)道,来到陵墓的正门。仰视著门楣(méi)上孙中山“天下为公”的墨迹,连战若有所思。

穿过陵门,到了碑亭,连战凝视著亭内矗(chù)立的大石碑,神情严肃。

从碑亭继续拾级而上,连战一行来到祭堂。面对孙中山石刻坐像,连战和访问团全体成员肃然而立。

1.找出能概括短文主要意思的一段话。用“--------”划下来。

2.写出连战从博爱广场到达祭堂前需要走过哪些建筑。

3.“一位中年男子振臂高呼:‘炎黄子孙欢迎你’‘我们都是中国人’。”从这位中年男子的言行中,可以理解到他_______________________________________________________的心情。

阅读二十七

彩虹

①雨停了,天上有一座美丽的桥。

②爸爸,如果我提着你那把水壶走到桥上去,把水洒下来,不是我在下雨了么?我把雨洒在山上的果园里,你就不用挑水去浇了,你高兴吗?

③妈妈,如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子,走到桥上去,天上不是多了一个月亮么?我拿着月亮照你梳头,你高兴么?

④哥哥,如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在桥上,我坐着秋千荡来荡去,我的花裙子不是变成一朵彩云飘来飘去么?你看见了,高兴么?

1.第1自然段中的“桥”指的是。

2.第3自然段中的两个“月亮”意思一样么?如果不一样,它们分别指的是什么?

3.模仿2、3、4自然段,以“妹妹”开头,写一段话。

一只小老鼠从一间房子里爬出来,看到高悬在空中、放射出①()的太阳。它禁不住说:“太阳公公,你真是太伟大了!”

太阳说:“呆会儿乌云姐姐出来,你就看不见我了。”

一会儿,乌云出来了,遮住了太阳。

小老鼠又对乌云说:“乌云姐姐,你真是太伟大了,连太阳都被你遮住了。”

云却说:“风姑娘一来,你就明白谁最伟大了。”

一阵狂风吹过,云消雾散,一片晴空。

小老鼠情不自禁道:“风姑娘,你是世界上最伟大的了!”

风姑娘有些悲伤地说:“你看前面那堵墙,我都吹不过呀!”

小老鼠爬到墙边,十分景仰地说:“墙大哥,你真是世界上最伟大的了。”

墙皱皱眉,十分悲伤地说:“你自己才是最伟大的呀,你看,我马上就要倒了,就是②()你的兄弟在我下面钻了好多的洞啊!”

果真,墙摇摇欲坠,墙角上跑出了一只只的小老鼠。

1.在括号里填上合适的词语。①光芒四射万丈光芒②因为在于

2.请你归纳出短文的主要意思。

在美国南方的一个小镇,()连日的雨雪交加,使镇长家花园外的一条小路泥泞不堪。行走小路的人便改道穿花园而过,弄得花园里一片脏乱。

住在镇长家里的一位少年十分痛惜,便冒雨看护自己的花园,让行人仍从花园外的泥泞小路通过。而镇长呢,却不声不响地挑来石头和炉渣,把那条泥泞的小路铺好。于是行人不再穿过花园,而走那条铺好的小路。

过后,镇长对少年说:“其实帮助别人就是帮助自己!”

1.选择合适的词语,填在第一自然段的括号里。(由于尽管特别是)

2.文中的哪句话概括了短文的主要内容?再把你的理解或体会写下来。

阅读二十八

温暖

一个寒冬的早晨,我起得晚了,便急忙去赶汽车。当我钻到汽车上伸手去掏月票时,才记起昨天晚上把月票放在桌上了。我一时不知所措,便大哭起来。

听到哭声,售票员阿姨(拔、拨)开人群挤了进来,拍拍我的肩膀亲切地说:“小朋友,怎么啦?”我一边抽噎著一边说:“我……我(忘、望)带月票了。”“哦,这么回事,你今天没(戴、带)阿姨相信你,下次一定要注意呀!”说著掏出手帕替我擦干眼泪,然后就走到后面(买、卖)票去了。就在她在一转身时,我清楚地看到她从自己的钱包里拿出一块钱,放进了售票包。

我站在严冬的车厢里,身上却感到春天般的温暖。

1、查字典。4%

“售”用部首查字法应先查部,再查画。“赶”用音序查字法,应先查音序字母。“赶”在字典中有以下几种解释:(1)追;(2)加快行动,不耽误时间;(3)去、到;(4)驾驶;(5)驱逐。“赶车”的“赶”应选种解释。

2、用“”画出文中括号里正确的读音。4%

3、说说你读了这篇短文后的感受:2%

生存的地方

有两个人在大海上漂泊,想找一块生存的地方。他们找到了一座无人的荒岛,岛上虫蛇遍地,处处潜伏著危机,条件十分恶劣。

其中一个人说:“我就在这里了。这地方现在虽然差一点,但将来会是个好地方。”而另一个人不满意,于是他继续漂泊。他终于找到了一座鲜花烂漫的小岛,岛上已有人家,他们是18世纪海盗的后裔,几代人努力把小岛建成了一座花园。他便留在这里做小工,很快就富裕起来,过得很惬意。

过了很多很多年,一个偶然的机会,财大气粗的他经过那座他曾经放弃的荒岛,他决定去拜访老友。岛上的一切使他怀疑走错了地方:高大的屋舍整齐的田畴,健壮的青年,活泼的孩子……

老友因劳累而过早衰老,但精神仍然很好。尤其当说起变荒岛为乐园的经历时,更是神采奕奕。最后老友指著整个岛说:“这一切都是我双手干出来的,这是我的小岛。”那个曾错过这个地方的人,什么话也说不出。

是的,生活就是这样:有些人再辛苦、再困顿,但他奋斗了,他是生活的主人;有些人再舒适、再富足,但他缺少艰难的创造和奋力的拼搏,他始终自豪不起来。

1.第二段的“他们”指哪些人?“把小岛建成了一座花园”中“花园”是什么意思?

2.第三段“岛上的一切使他怀疑走错了地方”一句承上启下,照应了上文什么语句?引出下文什么内容?

3.老友说“这是我的小岛”。这句话的言外之意是什么?

4.来访者过得很惬意,为什么听了老友的经历什么话也说不出?下文为什么又说他始终自豪不起来?

5.走人生的路就像在大海上漂泊。结合文中两个人的生活道路简要谈谈你打算如何寻找自己人生的立足点,开创全新的人生。

阅读二十九

爷爷

由于营养不良,我们几个孩子都很瘦弱。历岁时,我在一家小商店里当学徒工,那也是我平生第一次尝到苹果的味道,尽管它又小又绿没有成熟,上面还尽是洞,可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜”的滋味。

那天,爷爷外出时遇到一次铁路事故,当时很多人都不管三七二十一地趴在地上***,等待医生和救援人员。爷爷却自己折了一根树枝做柺杖,一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家。

我很难描述爷爷刚踏入家门时,奶奶那复杂的脸色和心情。先是担心和心疼,而后突然一阵暴怒一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里,医生仔仔细细为爷爷作了检查,然后对他说:“恭贺你,老人家,你的健康状况良好。”这时,我母亲来了,她坚决地说爷爷至少是脑震荡。爷爷的表情却未置可否。

医生走后,奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员,爷爷只是机械地点头。

铁路出事故的讯息传到村里以后,几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理工作。当铁路上终于又来人时,爷爷似乎早已忘记家人的叮咛,面含微笑迎接着来访者,又不失时机地大谈天气和收成等。当来访者终于问到他哪里受伤时,妈妈急忙指著头向他暗示。谁知爷爷却不紧不慢地说:“我一切很好。”说罢脸上浮现出天使般的微笑,又说:“我如果有病,就是有 10万元也治不好。”妈妈愣住了,奶奶尖叫着失望地从房子里跑了出去,来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声。

当一切又复归平静时,他们发给爷爷5000元钱——他成了全村最富的人。但是爷爷在到死也没明白为什么人家要给他这么多的钱。

1.概括事件的起因和结果。

2.第一段写出了怎样的家境?这对表现人物性格有什么作用?

3.爷爷最突出的优良品质是什么?

4.文中写我奶奶和妈妈的表现,她们这样做的意图是:小学三年级语文阅读理解有什么顺序?先把内容读完,然后在判断题目问的是什么,最后再结合文章回答问题如何提高小学三年级学生阅读理解能力如何提高小学三年级学生的阅读能力,我认为关键还是要从课堂上下功夫。课堂是教师组织教学的主阵地,所以课堂上阅读能力的培养是最关键的。一、重积累语文课堂中,积累的途径有许多,例如每节课课前两分钟的诵读,是丰富积累的一种好途径。老师对积累的古诗名句应该有选择,把好关。二、重朗读配合教学要求,选用恰当的阅读形式进行训练,以培养学生的阅读能力。三、重兴趣兴趣是最好的老师,而情景又是激发学生浓厚兴趣的动力和源泉。在日常教学中,我们可运用多种方式、手段,通过图片、音像等教学手段,全方位,多角度地激发学生的好奇心和求知欲,使他们产生学习的动力。四、重学练结合。能力是实践的产物,是训练出来的。教师必须有训,学生必须有练,并力求做到每一个能力点的学习和使用基于不同的语境,只有这样持之以恒地学、练,学生的能力才能真正形成。通常情况下,我们把每一个培养点的第一次出现之处作为学生学的材料,教师要授之以法。如何在高三提高语文阅读理解水平?您好,我高三刚过呵。语文这东西真的很难说。

不久前我看过一篇文章,一个学生的文章被拿来当高考阅读理解,惊讶和高兴之余,他做了一遍,结果他好像稳拿的只有1分(没记清楚,但超不过3分)。很具有讽刺意味。在语文课上,老师经常在学课文是提一些问题,我就经常怀疑,这些问题也许叫作者回答都不会。

高三时我跟你差不多吧。但作为过来人我告诉你吧,高考题都是十分正规,所有的提问都是那么中规中矩,难度梯度也很明显。所以我做时,感觉很顺手,比平常测试感觉好多了。阅读理解,真的很难说,要靠自己去领悟吧,平常做做题,看看答案如何组织的,为什么会是这样。如果你是一个热爱生活的人,相信很多事情都是能理解的。其实语文真正拉分的是选择题。高考我语文考了124。是我有史以来最高的,而选择题只错一个。在查分数那天群里聊天,语文谈的都是选择题错误的个数。课外建议多读些材料。散文,记叙文等都读。平常多和语文老师交流。请教小学三年级阅读理解 1.设问句

2.我更爱看珍珠般的谷粒堆满粮仓

黄澄澄的柿子像金黄色的宝石

3.植物,动物,景色(环境)怎样提高语文阅读理解水平?急~~~积累!

多读多想!

可能是没有深入思考1

比如:思考这篇文章的优点。

还要善于问,问老师、同学,都有帮助的!

还要一段时间,并不只是短时间,短时间看不出来小学三年级语文阅读理解与作文方面的好书我和书的故事我爱书,特别是好书。应该说,每一本出自不同作者的书,都自有它独特的风格,或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。是书让我慢慢认识这个世界,是书使我懂得了做人的道理,是书让我开阔了视野,也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。自从上了三年级我们学习了作文以后,爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书,让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久,从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套,要灵活应用。一天,妈妈出去了,叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读著,我在书里遨游,完全忘记了自己,忘记了周围,忘记了所有。当我看见一篇描写悲惨的作文时,真如身临其境,耳边还响起了凄凉的哭声,我被这一切感动了,我也哭了……妈妈回来了,走到阳台去了,衣服已经溼得能出水了,我依然在看书,“啊,怎么啦?衣服怎么溼透了!你是怎么搞的?”这时我才恍然大悟,“我,我……我忘记了。”我搔著头说。弄得妈妈哭笑不得:“你呀!不知道怎么说!”我不好意思地笑了笑。是啊,书,毕生是我的至爱,它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。

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